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什么是摘要?

写摘要提示

在教育机构里,接收写摘要的指示是很常见的任务。它能帮助你更好地理解和记住你在文章或小说中所学的信息。

如果你在质疑如何撰写摘要,你首先要做的就是彻底阅读文章并理解它。写下你认为应该在总结中展示的重要时刻。记住,你需要用你自己的话写一个总结;你需要依靠你的记忆力。然后,您可以改进它,以确保源文本的所有主要时刻都包含在内。

摘要是用你自己的语言写别人的原创作品。文档可以是任何形式:一篇文章、一本书、一章、一部电影,甚至是一篇演讲。原始材料可以多种多样。不过,目的还是一样的。它是为了显示你对文章的了解和理解,以及原作者的论证。

您将呈现文档主要时刻的概要,而不指定每个细节。只需专注于理解主题所需的细节,包括主要思想、支撑时刻,而无需检查或解释内容。在撰写任何材料的摘要的过程中,学习者通常会感到纠结,他们开始调查和评论原作者提出的观点。

摘要的要素

总结包括以下要素:

  • 清晰地表达了源文件的主要思想。
  • 用作者自己的话写的。
  • 调查论点并确认细节。
  • 使用源文档中的关键字。
  • 重要信息以有限的字数呈现。

写摘要的技巧

摘要可以用于某些情况,例如,如果你收到指示,写一篇你指定阅读的小说摘要。或者,你也可以写一份各种文件的摘要,添加到研究论文中。学习撰写摘要是一个简单的过程,你可以通过简单的行动来获得。

  1. 仔细阅读文件。不用说,在开始代写 之前,你需要阅读并真正理解文章。在这个阶段,不要做记录;只需专注于文件的重要性。因此,你可以理解所陈述的内容。
  2. 理解文件的重点。当你把文件读完后,试着找出主要的想法或主题是什么。
  3. 列举重要时刻。在那里你应该重读课文,找到支持主题的重要时刻。专注于名字、人物、情节等。
  4. 记住不要列举不必要的细节。请记住,摘要是源文档的简短版本;你不可能包括每一个细节。你需要关注作者的主要论点,而不是用来支持它的证据和事实。
  5. 撰写摘要。以现在时态指定源文档的名称、作者的主要观点和类型来开始摘要。你的草稿需要借助你的记忆来完成。不要翻阅你的记录,用你自己的话写下你认为重要的东西。如果你想使用原作者的具体词语,用引号写出来。

一些关于写摘要的额外建议

  1. 不要提出你的解释。从作者的观点和立场出发,而不是你的想法和观点。只需将摘要抽象成几段,从主题句开始。
  2. 使用相关语言。因为它是对另一个人作品的总结,你需要使用短语,例如,“这本小说要点”,“作者陈述”等等,只是为了提醒目标受众你在总结另一个人的作品。您也可以使用writer标记,使用他们的姓。例如,“琼斯原因/提议/敦促/否认…”
  3. 编辑初稿。看一下草稿,把它和你的原始记录作比较。如果你遗漏了一些东西,一定要包括进去。
  4. 按时间顺序写下事件。不要忽视保持与源文档相同的顺序。这是必要的,尤其是当你写一篇小说的摘要时。
  5. 排除重复。有些情况下,作者倾向于重复一个观点多次。因此,在写总结的时候,一定不要犯同样的错误。
  6. 使用过渡词。你的总结必须是连续的和合乎逻辑的。为了保持逻辑性,你可以在开始新段落时使用过渡词。所有段落都必须是连续的,并且要回到主题。
  7. 删除所有错误。当你改进了摘要的格式后,一定要确保没有错误和打字错误。
  8. 重新检查字数。最后,不要忽视重新检查你的总结的大小;你对字数是否满意。如果你不能坚持教育界的规则,那么你就不能遵守这个规则了。摘要必须是源文档的四分之一。
  9. 接受反馈。请朋友或亲戚查看你的摘要,观察他们是否理解源文件的重要性。它们同样可以帮助你发现你漏掉的错误。

阅读源文本时要执行的操作

正如我们已经说过的,首先,您需要通读源文本才能理解它。您需要快速扫描文本,以接收其主题和一般形状的表示。然后,你需要专心阅读课文,突出重要时刻,并在阅读过程中做好记录。尽可能多地重读课文,以确保你能理解主要时刻。尤其是重读复杂的段落。

以下是关于如何识别阅读过程中的主要时刻的有用提示:

  • 从看摘要开始。它已经包含了作者自己对他/她的文件的总结,并且它告诉你要从文本中等待什么。
  • 考虑标题和副标题。他们需要让你充分了解每一部分的内容。
  • 研究导论部分和总结,并对它们进行比较,明确作者的设想和结果?

为了更好地理解源文本,可以将其分成更小的部分。如果该文件是一篇遵循一般经验结构的科学文章,那么它很可能已经被创造成清晰的标记部分,通常包括介绍部分、方法、结果和讨论。

不同种类的物品不能明显地分成几部分。然而,大多数的文章和文章都是围绕着一系列的小段落或主题来构建的。

试着在每一段的空白处写一个单词或短语来解释这一段的内容。它可以帮助您立即了解文档的每个部分都集中在什么地方。如果有多个段落涉及相同或相关的主题,您可以将它们统一安排在章节中。

向专家寻求帮助

正如我们已经说过的,学生在教育过程中必须写许多总结。这可能导致大多数学习者开始负担过重的作业。由于这个原因,大多数学生拒绝做家庭作业,甚至准备得到坏成绩。这一切都是因为他们想花更多的时间在家人和朋友身上,而不是日夜坐着做作业。

但我们想说的是,任何情况下都有解决办法。在你的教育机构里,任务过重也意味着这一点。

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此外,他们还可以写不同类型的论文、研究论文、学期论文、电影/书评、演讲、编辑和校对。简单地说,他们可以完成大量的作业,每个学生都必须在教育过程中完成这些任务。

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